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Bilan d'orientation

▪ Pourquoi l'orientation scolaire est-elle si souvent remise en cause, aujourd'hui ? Elle est responsable de nombreux échecs scolaires mais aussi de choix d'études inadaptés dont la conséquence est souvent l'abandon à différents stades du cursus d'enseignement secondaire ou supérieur ou, bien sûr, de voies professionnelles en inadéquation avec la personnalité et les compétences réelles.

▪ Mais on ne peut rendre seule responsable l'école. Dans un monde qui évolue rapidement, les certitudes et les repères sont bousculés et la société et l'école sont elles-mêmes désorientées. Le problème de l'orientation se voit intensifié par l'obligation scolaire et la démocratisation des études qui entraînent des processus de sélection et d'exclusion. La notion d'orientation est souvent confondue avec celle de sélection, voire d'exclusion, car elle a toujours été considérée comme une répartition des individus entre les différentes filières de formation.

▪ L'orientation est un processus au cours duquel une personne construit l'identité qui donnera un sens à ses choix, à ses projets et à sa vie. C'est en apprenant à se connaître et à mieux connaître son environnement, c'est grâce à ses expériences individuelles et collectives que cette personne se construira.

▪ L'orientation s'inscrit donc dans une dynamique d'apprentissage et d'acquisition d'autonomie et participe, de ce fait, à une démarche d'éducation et d'accompagnement. Il faut donc apprendre à s'orienter.

▪ L'orientation est un processus d'élaboration et de réalisation d'un projet personnel de formation, d'insertion sociale et professionnelle que l'élève du collège ou du lycée suit en tenant compte de ses capacités et de ses aspirations.

▪ C'est dans cette optique que notre cabinet conseil, intervenant extérieur au système éducatif, s'engage à apporter sa contribution à l'orientation des jeunes.

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